为帮助新生适应全英文教学环境，布莱恩特项目开设英语训练周（ZHELI），从8月31日到9月4日，新生们进行为期五天的“浸泡式”英语学习，从听、说、读、写各个方面接受英语技能挑战。全英文教学更注重英文的学术性和实用性，学生需要习惯使用英文，比如阅读英文材料和用英文交流。部分新生会觉得有挑战性，ZhELI的开设目的就是帮助大家以开放的心态接受英文教学，并教授一些学习英文的关键技能，让学生们成为一名自信的独立学习者。

Conference Day 是ZhELI WEEK的重要组成部分，新生们根据自己的兴趣报名参加不同主题的小会议听取来自布莱恩特项目老师以及高年级学生的学习经验分享。

在听取Vinita教授关于“终生学习”主题的演讲后，新生赵紫恩（Hermione Zi’en Zhao）说道，“实现目标的过程很重要。一旦你遇到困难，要勇敢地面对它，尽你最大的努力去克服‘’。新生王鑫文（Willian Xinwen Wang）也表示他明白了坚持是成功的关键。

Griffin Qiu老师鼓励学生们在课上积极与他互动，并以游戏的趣味方式让同学们理解知识，寓教于乐。‘’变得大胆自信是与外国人进行有效英语交流的关键。‘’新生林怡萍(Joey Yiping Lin)同学在会后表示。

        朋辈导师陈婷（Cici Ting Chen）同学和李旭亮同学（Eason Xuliang Li）就“如何成为一名GPA4.0的学生”展开了演讲。陈婷同学主要讲述了她在经济学科和数学方面的学习方法。李旭亮同学向新生们讲述了如何做好生涯规划。新生林子皓（Liam Zihao Lin）同学说:“当我第一次走进大学的时候，我还对自己的人生比较困惑。听了学长学姐的会议后，我逐渐明白了如何规划自己的学习生活。”

Patrick Behar-Courtois教授的讲座通过VARK模型为新生介绍了几种典型的学习风格。新生程心怡说到：“老师通过一个小游戏，推测我们每个人的学习风格是不一样的。在讲座中我好像了解到了适合自己的学习风格，每个人都有自己独特的优点和闪光点。”

Hailey(敖馨予)老师的讲座介绍了一些能帮助同学们在学术和生活中获得成功的方法。新生张如意说到：“听了老师的演讲之后，我对大学应该树立什么目标，有了更清晰的规划，希望以后可以在学到学到更多知识，提升综合素质。 ”

新生夏子然（Celine）同学用“funny”和“easygoing”来形容她所在小组的李一阳老师，入学时她对陌生的全英文教学的环境还感到非常焦虑，在ZhELI WEEK中她在轻松有趣的课堂环境中逐渐找到了开口的自信。

除了参加各类学术讲座，新生在有趣的破冰活动中也增加对彼此的了解，充分地体验了团队活动带来的成就感。破冰的目的在于通过体验探索性训练的过程中让新生们深深体会到个人与个人、个人与团队间的关系，从而发掘自我潜能，对于新生融入大学生活至关重要。新生黎浩贤同学说，在破冰游戏中他和小组成员培养了默契，体验到了团队合作的快乐并理解了什么是团队精神。

“勇气”一词在这一周中被很多新生提到，在他们看来，这短短的一周让他们有勇气开口说英语，有勇气去主动认识新朋友，有勇气面对人生的新阶段。大一的谢欣扬同学说：“课程的设置对我很有帮助，让我在这一周交到了很多好朋友也熟悉了学校的生活，同时我开始有勇气用英语和他人交流。”

当然，ZhELI课程结束后，ACE (学术创优中心)会继续跟踪学生的英文学习。新学期开始后，同学们通过完成英语必修课以继续提高专业英语能力，也可参加自主ACE提供的课外英语辅导、听说读写工作坊等活动。

“导师很友好，指导也很专业，我还交了很多新朋友。总而言之，我们在ZhELI周学到了很多。我已经开始期待着接下来的新学期了。”来自C组的大一新生吴迪说。梁子祺同学也表示，他在ZhELI 课程中交到了志同道合的朋友，对开启的大学生活充满期待。

看来，他们真的锚定理想，扬帆在即了。